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小学语文学生朗读能力的培养策略,小学语文学生朗读能力的培养策略有哪些

如何提高小学生的朗读能力探析_小学生朗读能力的培养

1、充分利用现代化多媒体培养学生语感,激发学生的朗读兴趣,在教学中我经常组织学生倾听优秀的朗读录音,让学生小声跟读,如《雪地里的小画家》可结合录像片,引导学生带着儿童天真、稚嫩的童音读出来。

2、通过学生之间的比较、竞争,学生的朗读能力可以得到很好地训练和提升。配乐式朗读。笔者根据课文内容,选取适当的背景音乐让学生在朗读时进行播放,通过创设情境的方法让学生增加情绪的渲染。

3、要充分激起学生朗读的兴趣。“兴趣是最好的老师”。要充分激起学生朗读的兴趣,使学生形成从“要我读”转为“我要读”的良好的朗读意识。为增强学生的朗读兴趣,可以着手如下措施:加强学生对朗读作用的认识。

小学语文阅读教学中如何培养学生的朗读能力

1、在训练学生朗读时,可凭借教材中生动的语言、挂图以及某种手势(据教材需要、教材内容教师所做的手势),让学生发挥丰富的想象,使学生在自己的脑海中浮现出清晰、具体、鲜明的形象,从而调动学生读出真情实感。

2、领读。这种训练形式可以有效的帮助学生读准字音和声调,可使学生做到朗读时不添字、不漏字。字字读准;不重复、不破句,句句读通。坚持这样的训练,学生的朗读能力自然而然会有所提高。 揣摩读。

3、注重讲读结合,提升朗读效果。在教学中,教者要先指导学生理清文章内容。然后发挥学生的创造性,启发学生通过朗读把课文的思想感情正确、形象地表达了出来。利用好课文录音,潜移默化地提高朗读的审美能力。

4、所以,课堂教学中,我积极培养学生的朗读能力,现谈以下几点体会:做好课上教师范读,激发学生朗读兴趣 小学生年龄比较小,理解能力也有限,有时对文章所要表达的感情不是十分准确。

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