据达达搜了解到，关于教育部：教育惩戒过程中不得故意安排学生单独坐在最后一排的具体情况是这样的。想必关于老师让学生单独坐在最后一排的事情大家都略有耳闻吧，而这种行为则会让学生随波逐流，近日教育部发出了一项新规定教育惩戒过程中不得故意安排学生单独坐在最后一排来遏制这种现象，对此想要了解更多相关资讯的话下面就和小编一起来看看吧。

教育部：教育惩戒过程中不得故意安排学生单独坐在最后一排

据教育部网站消息，《中小学教育惩戒规则(试行)》第12条规定了“刻意孤立”的禁止性行为。而在实践中，对“刻意孤立”的内涵存在不同的理解，有着很大差别。针对如何界定“刻意孤立”内涵的问题，教育部答复称，《中小学教育惩戒规则(试行)》第十二条规定的“刻意孤立”，首先主观上是故意而且针对特定学生，具有相对性、持续性，非因疏忽而没有关注到学生的需求;行为表现上，可以是对学生正常需求故意不予回应、指使其他学生孤立特定学生或者物理上隔离(比如单独坐在最后一排)等;后果上，导致学生得不到老师的关注和正常的同伴关系，产生心理上的压力。

学生被老师孤立会有什么影响

学生很敏感，孩子们能从你的言语目光和态度中细微地观察到老师对自己的厌弃和轻视，便会形成一种被老师舍弃的心理，于是便敬而远之，产生不情愿或讨厌该课程的情绪。

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1、歧视侮辱学生

教师对待学生应该公平公正，不应该以家长的收入水平作对比歧视，也不应该在班级里传播这种风气不正的思想。

对于学生的教育应该客观公平，以成绩和思想内核去教育，而不是扭曲孩子的价值观方向问题。

2、诱导学生有偿补课

教师不得在外有偿补课，不允许利用其他时间对本校和外校的学生进行培训，很多老师打算赚外快，就想着做校外培训。

一旦这种风气养成，教师的课堂质量必然下降，把内容和知识点都放在补课班上去讲，有违教师的职业操守。

3、体罚学生

只因为学生的数学题出现错误，教师就对学生进行体罚，在打学生的过程中造成了对学生的伤害。

教育学生不是把自己的一腔怒火直接发泄，更不能对学生出现殴打的行为，老师应该端正自己的行为举止，好好检讨自己的问题。

4、教学方式不当

学生登录的时候没有用实名，以明星的名字输入，被老师批评，该教师表示自己欣赏肖战，问学生是不是不想混了。

老师在平时的教育指导里也应该注意自己的言辞，学生处于一个模仿的阶段，老师的言谈举止应该给学生树立典范。

5、伤害幼儿

该教师在制止幼儿追逐的时候将孩子拎起落地，导致幼儿受伤，老师一定要保护好学生的安全，不要因为自己的教育方式让孩子受到伤害。

6、导师滥用职权

研究生导师滥用职权，让学生去做和学业不相关的事情，也是严重违反了教师职业准则，本应该是指导学生进行专业研究，而不是指挥学生去打杂。

7、对学生有骚扰行为

猥亵是很恶劣的行为，老师让女生到办公室做出如此不当的事情，可谓是让人不能容忍。

8、不正当关系

未婚教师与已婚教师不正当行为影响恶劣，身为老师的职业，也应该重视自己的生活作风问题，为人师表是给学生作出表率作用的，像是这种反例必将受到惩戒。

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