简笔画是我们很小就最先接触的一种简略单纯抽象的画法。简笔画的每一笔都可以用一句话来归纳综合，简单易懂，影响最深的就是小时辰教员教的小鸭子的画法。今天我们进修的枣树简笔画每一笔也用一句简单的术语来归纳综合。

枣树简笔画

先画一朵年夜年夜的云。

画上粗粗的树干。

然后画上一些小圆圈果实。

再在小圆圈上加上小短线就行了。

简笔画的意义

1、有操纵于培育小学生的想象力。亚里士多德曾说过：“想象力是发现、发现等一切缔造勾当的源泉。”因为小学生首要是以形象思维为主，分开了必然的直不雅形象的感知，思维也就经常也随之住手或者转移。教师可以充实阐扬简笔画的简单和轻易操作等方面的长处。在黑板上只画出事物的局部或大要模样让学生去猜。可提高学生的进修激情也调动了学生的想象力。

2、简笔画有利于培育小学生的不雅察能力和记忆力。不雅察是熟悉事物的根本。记忆是个别对客不雅事物的熟悉，连结到再认的过程。记忆力影响学生对熟悉事物的把握水平。心理学研究注解，视觉听觉同时利用，其记忆的连结率为65%，而“绘画的直不雅手段是一种成长儿童的不雅察力和成长思维的力量。”因为视觉、听觉、感受同时进行，在儿童的意识里形成了 一种在心理学上称之为情感记忆的工具。以下是对学生熟悉的一项测试.是以，图片的利用对学生熟悉起着很是积极的感化。简笔画能调动儿童事物多种感官的协调勾当，从而提高儿童的记忆力。

简笔画的根基原则

1、简化后的形象要使人们可以或许识别识别为准。例如，在表示一个汉子正面头部时，把头的轮廓抽象为椭圆，忽略耳、鼻、眉和头发等细节和局部，保留眼和嘴，而且只用三条线段来示意。但不克不及再简化，笔划不克不及少于三条，少于三条，则人的五官就不克不及被识别。

2、笔划随表示主体与不雅察者之间的距离增年夜而削减，也就是说景别分歧，笔划几多也分歧。所谓景别，是指不雅察者或镜头与表示景物之间的距离分歧时，表示画面的形象不同。

运用简笔画讲授的益处

1、操纵简笔画指导识物、识字。在幼儿教育中，因为孩子的春秋较小，他们对物品的熟悉不是很周全，尤其是对孩子，对一些相对抽象的常识，进修起来加倍坚苦，孩子的接管常识的能力不强，针对这种环境，操纵简笔画体例可以有用促进孩子对事物，对汉字拼音的熟悉。

2、操纵简笔画进行拼音讲授可以有用晋升讲授的结果。对于幼儿而言，进行拼音字母的进修是一项难点内容，良多教师都为之头痛。孩子进修拼音字母反频频复学了良多遍，但依然难以对拼音字母进行有用的识记，原因很简单，拼音字母进修对孩子而言太抽象了，假如能使这些抽象的内容形象化，就能有用促进讲授结果的晋升。而操纵简笔画辅助拼音字母讲授，则可以对拼音字母进行形象化的暗示，促进孩子有用进修。

3、操纵简笔画有用丰硕讲授手段。在幼儿教育中操纵简笔画可以有用丰硕讲授手段，晋升孩子对讲堂的存眷度。在幼儿阶段，孩子的说话能力不是很发财，但孩子的眼睛、耳朵很活络，教师可以连系孩子的特点，操纵简笔画进行讲授，与孩子进行交流，有用晋升交流结果。

看了上面的枣树简笔画，是不是一会儿就记住了呢？简笔画就是如许的把复杂的工具简单化，特殊可以或许提高小伴侣的脱手力、记忆力和不雅察力，所以此刻良多幼儿讲授中也运用到了这种方式，其结果也是很显著的。

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